Στόχος της αξιολόγησης της σχολικής ετοιμότητας αποτελεί η εκτίμηση της ετοιμότητας και της ωριμότητας του παιδιού να ενταχθεί σε δομημένο πλαίσιο. Ειδικότερα, εξετάζονται:
 

• Η λεπτή και η αδρή κινητικότητα και ο γραφοκινητικός συντονισμός: εξετάζεται η λαβή του μολυβιού και οι προγραφικές δεξιότητες, το ιχνογράφημα, και η ικανότητα  αναπαραγωγής σχεδίων. Ακόμα εξετάζεται η ισορροπία και η βάδιση.

​

• Οι νοητικές ικανότητες: εξετάζονται η αντίληψη, η οπτικο-ακουστική διάκριση, η ακουστική και οπτική μνημονική ικανότητα, το εύρος προσοχής, η παρατηρητικότητα, η λογικομαθηματική σκέψη, η ικανότητα μίμησης.

​

• Η γλωσσική ανάπτυξη: εξετάζονται η άρθρωση, η έκφραση της ομιλίας, η επεξεργασία  και η κατανόηση του λόγου. Παράλληλα, εκτιμώνται η αντίληψη, η ικανότητα αναδιήγησης και σύνθεσης ιστοριών.

​

• προμαθηματικές έννοιες:  εξετάζονται η αναγνώριση, η κατανόηση, η επεξεργασία, η αντιστοίχηση, η ταξινόμηση και η διάκριση, καθώς επίσης και η επίλυση απλών μαθηματικών προβλημάτων

​

• Κοινωνικο-συναισθηματική ανάπτυξη: εξετάζεται η ικανότητα ανάπτυξης και διατήρησης διαπροσωπικών σχέσεων, η ευχέρεια του παιδιού στην ατομική και ανεξάρτητη εργασία, η ικανότητα έκφρασης και αντίληψης των συναισθημάτων, καθώς και η εμπλοκή του παιδιού στην ομάδα τηρώντας και ακολουθώντας τους κανόνες και τις οδηγίες.