Διεπιστημονικό Κέντρο Ειδικών Θεραπειών
.
Εργοθεραπεία
Η εργοθεραπεία είναι η επιστήμη που συνδυάζει τη «θεραπευτική» χρήση της εργασίας, της αυτοεξυπηρέτησης και των δραστηριοτήτων μέσω του παιχνιδιού με στόχο να αυξήσει την αυτόνομη και απρόσκοπτη λειτουργία του παιδιού σε όλους τους τομείς της καθημερινότητάς του.
Τομείς και μέθοδοι που ο εργοθεραπευτής δουλεύει με το παιδί στο εξατομικευμένο πρόγραμμα παρέμβασης
- Υπολείπονται στα στάδια της κινητικής εξέλιξης
- Είναι αδέξια στην αδρή κίνηση τους και εμφανίζουν προβλήματα ισορροπίας
- Δυσκολεύονται να χειριστούν μικρά αντικείμενα, να κρατήσουν μολύβι και να κόψουν
- Αδυνατούν να γράφουν, να σχηματίζουν γράμματα
- Κουράζονται γρήγορα και εμφανίζουν φτωχή στάση του σώματος πχ ξαπλώνουν ή βουλιάζουν στο κάθισμα
- Δείχνουν υπερβολική ευαισθησία στο άγγιγμα πχ τραβιούνται ή αντιδρούν αρνητικά,
- Αποφεύγουν παιχνίδια που εμπεριέχουν έντονη κινητική δραστηριοποίηση
- Αποφεύγουν να εμπλέκονται σε δραστηριότητες καθημερινής περιποίησης όπως
- χτένισμα ή βούρτσισμα δοντιών
- Εμφανίζουν ευαισθησία σε ήχους ή θορύβους
- Εμφανίζουν διάσπαση προσοχής και δε συγκεντρώνονται εύκολα
- Δυσκολεύονται να μείνουν σε μία θέση και εμφανίζουν διαρκή κινητικότητα
- Αδυνατούν να οργανώσουν τη δραστηριότητά τους
- Αδυνατούν να ανταπεξέλθουν με επιτυχία σε δραστηριότητες αυτοεξυπηρέτησης όπως φαγητό, τουαλέτα, ένδυση, υπόδηση
- Έχουν προβλήματα με τη σίτιση (τρώνε ελάχιστα, έχουν πρόβλημα με τη μάσηση, λερώνονται κατά τη διάρκεια του γεύματος, δυσκολεύονται στη χρήση πιρουνιού κα).
Πως παρεμβαίνει ο εργοθεραπευτής
Με βάση τους προαναφερθέντες άξονες της φυσιολογικής ανάπτυξης, η πρόληψη, η παρέμβαση και η αποκατάσταση από τον εργοθεραπευτή απευθύνεται στους ακόλουθους τομείς δεξιοτήτων:
Ο θεραπευτής αντιμετωπίζει προβλήματα:
- Σε δραστηριότητες με μπάλα όπως να πιάσει, να πετάξει ή να χτυπήσει
- Ισορροπίας όπως να πηδήξει, να ισορροπήσει στο ένα πόδι, να περπατήσει σε σανίδα, να βαδίσει με φτέρνα-δάκτυλα
- Αδεξιότητας στη βάδιση, στο τρέξιμο
- Αμφίπλευρου συγχρονισμού όπως να περάσει εμπόδια, να στρίψει ή να δραστηριοποιήσει διαγώνια τον κορμό
- Ρυθμού όπως να “χορέψει” ή δραματοποιήσει παιδικά τραγούδια.
Ο θεραπευτής αντιμετωπίζει προβλήματα:
- Στη θέση, στη σταθεροποίηση και στη δύναμη του χεριού και των δακτύλων
- Στη σύλληψη και τον έλεγχο του μολυβιού
- Στον έλεγχο του καρπού και του αντιβραχίου
- Στο σχεδιασμό κίνησης των δακτύλων
- Στην αντιγραφή σχεδίων
- Στην οργάνωση του χώρου και της κατευθυντικότητας
- Στις δεξιότητες οπτικής αντίληψης
- Στην ταχύτητα και ακρίβεια
Ο θεραπευτής αντιμετωπίζει προβλήματα:
- Στην οπτική διάκριση, να βρίσκει ομοιότητες και διαφορές
- Στις οπτικο-χωρικές σχέσεις, να μπορεί να αναγνωρίζει αντιστροφή αντικειμένων ή συμβόλων
- Στην οπτική μνήμη, στην αντίληψη του φόντου και τη διάκριση πρώτου-δεύτερου πλάνου σε φωτογραφία
Ο θεραπευτής αντιμετωπίζει προβλήματα:
- στο κοινωνικό παιχνίδι και στη διάθεση να μοιράζεται πράγματα
- στην ανάπτυξη εικόνας εαυτού, αυτοεκτίμησης και γλώσσας του σώματος
- στην προσοχή
- στις ακουστικές δεξιότητες-μνήμη, αναγνώριση, διάκριση
- στο να ακολουθεί εντολές και κατευθύνσεις
Ο θεραπευτής αντιμετωπίζει προβλήματα:
- στον προσανατολισμό των ρούχων και παπουτσιών
- στην διάκριση του αριστερού-δεξιού ή του μπρος-πίσω όταν ντύνονται
- στη σύλληψη του κουταλιού και στον έλεγχο χεριού και στόματος
- στο μπάνιο όπου αναλύονται τεχνικές για τους γονείς
- στην υγιεινή όπως τουαλέτα και περιποίηση μαλλιών, δοντιών.
